陈洁给同学们上道德与法治课。（本报记者 欧阳天 摄）

她以满腔的热情承载着教育梦想，用爱默默地耕耘，让每个孩子心向阳光，茁壮成长。她名叫陈洁，是岳塘区湘纺中学道德与法治教师。

从教20年，她担任了13年的班主任，日复一日、年复一年地付出着、努力着，用爱践行对教育的初心。去年，她被评为湘潭市优秀班主任。

用浓厚的爱 感染温暖学生

陈洁用细心、耐心爱护着每一个学生。学习上，她引导学生养成良好的习惯，营造良好的学习环境；生活上，她把学生当作自己的孩子，嘘寒问暖，从细节上去关爱。以一颗平等仁爱之心公平地对待每一个学生，站在学生的角度去考虑问题，走进学生的情感世界。

学生小刘年幼时父母意外去世，由叔叔照顾。家庭变故使原本内向的小刘更加沉默。陈洁得知情况后，在生活中多方面关怀抚慰小刘，周末放学开车送小刘回家，鼓励小刘通过努力学习，改变自己和家庭的命运。在陈洁的关心和爱护下，性格内向的小刘逐渐变得开朗，成绩稳中有升。

2021年，陈洁得知一群退休老干部在开展捐资助学活动，考虑到自己班级困难学生较多，她积极与对方联系并将情况向学校党组织汇报。经过努力，班上的小赵等3名学生获得资助。小赵从学校毕业后，她仍然多方面给予小赵关怀和帮助。小赵说，她要奋发图强，将来回报陈老师、回报母校、回报社会。

用智慧的爱

营造良好的班级气氛

“这个班卫生差、学生作业经常迟交或不交……”刚接手时，陈洁所带班级差评如潮。然而，短短一年时间，同学们在学习积极性、行为规范、团结协作、集体荣誉感上等方面都发生了明显变化，受到了学校和老师们的一致好评。

陈洁告诉我们，针对班级存在问题及学生的年龄、心理等特点，她首先规范了学生的学习习惯和行为习惯。从学具的摆放到书写姿势的端正，从上课时认真听讲到回答问题时要声音洪亮，从着装干净整洁到言谈举止要文明有礼等，她都一一进行认真指导。她还与学生一起精心布置教室的学习园地、图书角、宣传栏等，营造书香弥漫的一方天地，弘扬班级正能量。

“用集体力量引导学生自我管理，可以产生事半功倍的育人效果。”陈洁所带班级的每一个同学都是班级的管理者，同时也都是被管理者。每一个同学都能体验管理过程，因此同学之间相互配合、相互支持是非常正常、非常普遍的事情，班级强大的向心力和凝聚力也日益增强。

受家庭环境、人际关系、学业压力等因素及青春期影响，初中生情绪容易波动。陈洁特别注重抓好班会这一思想主阵地，每周召开“和情绪做朋友”“勤俭节约，从我做起”“发现我的优势”“走近父母”“防溺水安全教育”等主题班会，对学生进行心理疏导和行为规范的约束。一套“组合拳”下来，班级气氛越来越好。

用宽容的爱

对待和转化“后进生”

陈洁始终坚守用爱教育。对于“后进生”，她因材施教，想尽办法对他们进行帮助和鼓励，做他们的知心朋友。她还创造条件和机会让“后进生”表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

学生小陈上课时经常发呆，陈洁抓住他对班级事务上心的优点，表扬他热心班级事务，并让他担任学习积分统计组长，每天负责统计小组成员的积分，每周点评小组表现。承担这一职务后，小陈体会到学生成长不光体现在纪律、礼仪等方面，更应侧重在课堂表现、作业任务的完成、任课老师的认可等学习方面，陈洁进一步对他进行思想引导和学习方法指点，使其激发内身动力。后来，小陈的学习成绩显著提高，并凭借自己的动手能力强的优势成功竞选班级生物课代表。

一分耕耘一分收获，陈洁执教的《和情绪做朋友》生命教育主题班会优质课例获市级三等奖，论文《浅谈班主任化解初中生冲突的思考》《浅谈初中班主任的有效沟通》获省、市级一二等奖。去年，在湘潭市初中新课程改革教学开放日活动中，她执教的《青春有格》获得一致好评。

陈洁说：“从踏上教育岗位的那刻起，上好每一堂课，善意对待每一个学生，是她心中始终牢记的信念。”

责编：周冠成

来源：湘潭日报